IGNIS - Klucz do kosmosu w naszej szkole
Ogłoszenia
IGNIS - Klucz do kosmosu - styczeń 2026 r.
Dzień Kobiet
Z okazji Dnia Kobiet składamy najserdeczniejsze życzenia wszystkim Paniom i Dziewczętom związanym z naszą szkołą — pracownicom, uczennicom, mamom, babciom oraz wszystkim odwiedzającym naszą stronę.
Życzymy dużo zdrowia, radości, spełnienia marzeń oraz codziennych powodów do uśmiechu. Niech każdy dzień przynosi życzliwość, szacunek i poczucie, że Wasza obecność, praca i dobroć mają ogromną wartość.
Dziękujemy za Waszą siłę, wrażliwość, zaangażowanie i ciepło, które wnosicie do szkolnej i rodzinnej codzienności. Niech ten wyjątkowy dzień będzie pełen miłych słów, serdecznych gestów i pięknych chwil.
Wszystkiego najlepszego z okazji Dnia Kobiet!
Z wyrazami szacunkuSpołeczność szkolna
Dziś: Dzień Walki z Depresją – zauważ, porozmawiaj, wesprzyj
23 lutego obchodzimy w Polsce Ogólnopolski Dzień Walki z Depresją. To dobry moment, żeby przypomnieć: depresja nie jest „gorszym nastrojem” ani „lenistwem” – to choroba, którą można i warto leczyć. Wczesna reakcja i wsparcie bliskich realnie pomagają.
Jak może wyglądać depresja u dzieci i nastolatków?
U młodych osób objawy nie zawsze są oczywiste. Zwróć uwagę, gdy przez dłuższy czas (np. ponad 2 tygodnie) pojawiają się:
-
wycofanie, utrata zainteresowań, „nic mi się nie chce”
-
drażliwość, wybuchy złości, częste konflikty
-
spadek energii, szybkie męczenie się
-
problemy ze snem (bezsenność lub nadmierna senność)
-
trudności z koncentracją i nauką
-
skargi somatyczne (ból głowy, brzucha) bez wyraźnej przyczyny
-
spadek poczucia własnej wartości, nadmierne poczucie winy
Co możesz zrobić jako rodzic / opiekun / rówieśnik?
-
Zapytaj i wysłuchaj: „Widzę, że jest Ci ciężko. Chcesz o tym pogadać?”
-
Nie oceniaj i nie umniejszaj (unikaj: „weź się w garść”, „inni mają gorzej”).
-
Zaproponuj konkret: wspólny spacer, pomoc w organizacji dnia, towarzyszenie w rozmowie ze specjalistą.
-
Zgłoś się po wsparcie – to oznaka odpowiedzialności, nie słabości.
W naszej szkole możesz liczyć na pomoc
Jeśli jesteś uczniem i czujesz, że sytuacja Cię przerasta – przyjdź do pedagoga/psychologa szkolnego lub napisz wiadomość (np. przez dziennik elektroniczny). Rodziców i opiekunów zachęcamy do kontaktu – wspólnie łatwiej znaleźć najlepszą formę pomocy.
Gdzie szukać pilnego wsparcia (także poza szkołą)?
Jeśli potrzebujesz rozmowy lub jesteś w kryzysie:
-
800 70 2222 – Centrum Wsparcia dla Osób w Stanie Kryzysu Psychicznego (telefon, czat, e-mail) – m.in. przy Fundacja ITAKA.
-
116 111 – Telefon Zaufania dla Dzieci i Młodzieży, prowadzony przez Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę (całodobowo).
-
116 123 – wsparcie dla osób dorosłych w kryzysie (dyżury specjalistów Instytut Psychologii Zdrowia Polskiego Towarzystwa Psychologicznego).
-
W nagłym zagrożeniu życia lub zdrowia: 112.
-
Rekrutacja do klasy 1
W zakładce Szkoła w Dokumentach dostępny jest
wniosek o przyjęcie ucznia do klasy pierwszej Szkoły Podstawowej w Krzeszowie na rok szkolny 2026/2027
oraz
Regulamin rekrutacji do klasy 1 w roku szkolnym 2026/2027.
Bezpieczne ferie zimowe – kilka ważnych zasad
Ferie zimowe to czas odpoczynku i świetnej zabawy na śniegu. Żeby wrócić do szkoły zdrowo i w dobrym humorze, pamiętajmy o kilku prostych zasadach bezpieczeństwa.
1) Zimowa zabawa – tylko w bezpiecznych miejscach
-
Na sanki i ślizgi wybieramy górki z dala od ulic, parkingów i torów.
-
Nie zjeżdżamy w kierunku jezdni ani w miejsca, gdzie stoją drzewa, słupy lub ogrodzenia.
-
Bawimy się najlepiej w grupie i pod opieką osoby dorosłej.
2) Kask, ciepłe ubranie i odblaski
-
Na narty, snowboard, łyżwy, hulajnogę czy sanki warto założyć kask.
-
Ubieramy się „na cebulkę”: czapka, rękawiczki, szalik i nieprzemakalne buty to podstawa.
-
Gdy robi się ciemno, pamiętajmy o elementach odblaskowych (na kurtce, plecaku, czapce).
3) Lód bywa zdradliwy – nie wchodzimy na zamarznięte zbiorniki
-
Nie wchodzimy na lód na stawach, jeziorach czy rzekach – nawet jeśli wygląda na gruby.
-
Trzymamy się z dala od przerębli i brzegów (tam lód jest najcieńszy).
4) Zasady na stoku i lodowisku
-
Zawsze stosujemy się do regulaminu i znaków.
-
Jedziemy z prędkością dostosowaną do umiejętności i warunków.
-
Na lodowisku uważamy na innych i unikamy niebezpiecznych zabaw (popychania, „łańcuszków”).
5) Bezpieczeństwo w podróży i na spacerze
-
Przechodzimy przez jezdnię tylko w wyznaczonych miejscach.
-
W samochodzie zawsze zapinamy pasy, a młodsze dzieci jeżdżą w fotelikach.
-
Informujemy opiekunów, dokąd idziemy i o której wracamy.
Numery alarmowe
W sytuacji zagrożenia dzwoń: 112 (numer alarmowy).Warto też znać: 999 (pogotowie), 998 (straż pożarna), 997 (policja).
Życzymy wszystkim uczniom i rodzicom spokojnych, radosnych i bezpiecznych ferii!
-
Koniec I półrocza — jak nadrobić zaległości i poprawić ocenę?
Nie czekaj na ostatnią chwilę. Najpierw uzupełnij braki, potem poprawiaj oceny. Małe kroki = szybki efekt przed klasyfikacją.
KLASY 4 W BUKOWCU
Uczniowie z klas 4a i 4b uczestniczyli w wycieczce przyrodniczej do Muzeum "Tajemniczy Las" w Bukowcu. Muzeum to, oprócz poznawania fauny i flory Dolnego Śląska, zapewnia świetną zabawę dla dzieci poprzez słuchanie i naśladowanie odgłosów przyrody, podglądanie dzikich zwierząt w ich naturalnym środowisku czy leśne kino.
Uczestniczyliśmy również w warsztatach artystycznych.
To była fantastyczna i kreatywna przygoda!
Zadanie dofinansowano ze środków budżetu Samorządu Województwa Dolnośląskiego.
Przedsięwzięcie „Poznaj Dolny Śląsk” ma na celu uatrakcyjnienie procesu edukacyjnego dzieci i młodzieży poprzez umożliwienie im poznawania Dolnego Śląska, jego środowiska przyrodniczego, tradycji, zabytków kultury i historii.
Życzenia
Szanowni Pracownicy Szkoły, Drodzy Rodzice, Kochani Uczniowie!
Z okazji Świąt Bożego Narodzenia życzymy, aby ten wyjątkowy czas przyniósł spokój, radość i prawdziwe ciepło rodzinnych spotkań.
Niech nie zabraknie życzliwości, nadziei i wytchnienia, a nadchodzący Nowy Rok obfituje w zdrowie, pomyślność oraz spełnienie marzeń — zarówno tych małych, jak i najważniejszych.
Niech każdy dzień będzie okazją do uśmiechu, rozwoju i dobrych szkolnych chwil.
Z serdecznymi pozdrowieniami
Dyrekcja oraz Pracownicy Szkoły Podstawowej w Krzeszowie
STOP HEJTOWI
Hejt to nie jest „żart”. To może bardzo boleć. Przeczytaj ten wpis uważnie – to ważne dla Ciebie i Twoich kolegów oraz koleżanek.
1. Co to jest hejt?
Hejt to:
-
wyśmiewanie,
-
obrażanie,
-
poniżanie,
-
dokuczanie komuś specjalnie, żeby go zranić.
Może być:
-
w realu – na przerwie, na boisku, w szatni,
-
w internecie – na czacie, w komentarzach, na grupach, w grach online.
To nie jest zwykła kłótnia.W hejcie ktoś celowo atakuje drugą osobę.
2. Jak może wyglądać hejt?
Hejt to na przykład:
-
przezywanie („grubas”, „lamus”, „dziwak” itp.),
-
pisanie złośliwych komentarzy pod zdjęciem,
-
wykluczanie kogoś z grupy („nie dodajemy go do tej konwersacji”),
-
rozsyłanie o kimś plotek, przerobionych zdjęć, memów,
-
wyśmiewanie tego, jak ktoś się ubiera, co lubi, jak wygląda,
-
tworzenie „śmiesznych” filmików z czyjegoś potknięcia i wrzucanie do sieci.
Jeśli ktoś czuje się przez to smutny, zawstydzony, przerażony lub samotny – to jest poważny problem.
3. Skąd bierze się hejt?
Osoby, które hejtują, często:
-
same mają problemy i nie radzą sobie z emocjami,
-
chcą się popisać przed innymi,
-
zazdroszczą (np. wyglądu, ubrań, ocen, popularności),
-
myślą, że w internecie są „niewidzialne” i mogą wszystko.
To nie usprawiedliwia hejtu.Za swoje słowa każdy odpowiada.
4. Co robić, gdy ktoś Cię hejtuje?
-
Nie odpowiadaj agresją na agresję.To zwykle tylko nakręca konflikt.
-
Zapisz dowody (w sieci):
-
zrób zrzut ekranu (screen),
-
nie kasuj wiadomości.
-
-
Zablokuj hejtera.W wielu aplikacjach i grach można:
-
zablokować użytkownika,
-
zgłosić jego zachowanie.
-
-
Porozmawiaj z dorosłym, któremu ufasz:
-
z rodzicem,
-
wychowawcą,
-
nauczycielem,
-
pedagogiem / psychologiem szkolnym.
Samemu jest dużo trudniej. Wspólnie – łatwiej znaleźć rozwiązanie.
-
-
Nie wstydź się prosić o pomoc.To hejter robi coś złego, nie Ty.
5. Jak nie zostać hejterem?
Zanim coś napiszesz lub powiesz, zapytaj sam(a) siebie:
-
Czy chciałbym/ chciałabym usłyszeć takie słowa o sobie?
-
Czy to kogoś nie zrani?
-
Czy to, co piszę, powiedziałbym/powiedziałabym tej osobie prosto w oczy?
Pamiętaj:
-
Nie żartujemy z wyglądu, rodziny, chorób, niepełnosprawności, pochodzenia.
-
„To był tylko żart” nie jest tłumaczeniem, jeśli ktoś płacze lub cierpi.
-
Lepiej napisać coś miłego albo… nic.
6. Jak możesz pomagać innym?
Jeśli widzisz hejt:
-
nie lajkuj,
-
nie udostępniaj,
-
nie dołączaj się do wyśmiewania.
Możesz:
-
napisać do osoby, którą ktoś atakuje:„Jestem po Twojej stronie”, „To, co piszą, jest nie w porządku”,
-
powiedzieć o sytuacji dorosłemu,
-
wesprzeć kolegę lub koleżankę w realu – uśmiechem, rozmową, zaproszeniem do zabawy czy rozmowy.
Czasem jedna życzliwa osoba potrafi bardzo dużo zmienić.
7. Pamiętaj
-
Każdy ma prawo czuć się w szkole bezpiecznie.
-
Masz prawo do szacunku – niezależnie od tego, jak wyglądasz, w co się ubierasz, jakie masz oceny.
-
Słowa mogą leczyć albo ranić.Wybieraj takie, które pomagają, a nie niszczą.
Jeśli spotykasz się z hejtem – nie jesteś z tym sam(a).W szkole są dorośli, którzy chcą i mogą Ci pomóc. 💚
-
Aktywnie w wolnym czasie – po co nam hobby?
Drodzy Uczniowie, Szanowni Rodzice,
Coraz częściej słyszymy, że „nie mam czasu”, a gdy wreszcie się pojawia – łatwo „ucieka” przed ekranem monitora, telefonu czy telewizora. Tymczasem sposób, w jaki spędzamy wolne chwile, ma ogromny wpływ na nasze zdrowie, samopoczucie oraz rozwój.
Dlaczego warto spędzać czas wolny aktywnie?
Aktywność fizyczna to nie tylko sport wyczynowy. To także spacery, jazda na rowerze, taniec, gra w piłkę z kolegami, wycieczki górskie czy zabawa na świeżym powietrzu. Regularny ruch:
-
wzmacnia odporność i kondycję,
-
poprawia koncentrację i pamięć (co przekłada się na lepsze wyniki w nauce),
-
zmniejsza stres i napięcie,
-
pomaga w budowaniu zdrowej pewności siebie.
Aktywnie spędzony czas wolny to również aktywny odpoczynek psychiczny: oderwanie się od obowiązków, zmiana otoczenia, kontakt z naturą i ludźmi.
Rola hobby w rozwoju dziecka i nastolatka
Hobby to coś więcej niż „zabijanie czasu”. To pasja, która:
-
uczy systematyczności i wytrwałości,
-
rozwija kreatywność i wyobraźnię,
-
pozwala odkrywać swoje mocne strony,
-
pomaga radzić sobie z emocjami i stresem,
-
daje poczucie sprawczości („umiem”, „potrafię”, „udało mi się”).
Niezależnie od tego, czy ktoś lubi grać na instrumencie, rysować, majsterkować, programować, gotować, czy trenować sport – ważne jest, aby miał swoje „coś”, do czego chętnie wraca.
Przykłady wartościowych form spędzania czasu wolnego
-
Sport i rekreacja: piłka nożna, siatkówka, pływanie, taniec, jazda na rowerze, bieganie, spacery.
-
Sztuka i kultura: rysunek, malarstwo, fotografia, gra na instrumencie, śpiew, teatr, czytanie książek.
-
Zajęcia techniczne i kreatywne: majsterkowanie, robotyka, programowanie, modelarstwo, szycie, rękodzieło.
-
Działania społeczne: wolontariat, samorząd uczniowski, udział w projektach i akcjach charytatywnych.
Ważne, by była to aktywność, która sprawia radość i jednocześnie rozwija.
Rola rodziców
Rodzice odgrywają ogromną rolę w kształtowaniu nawyków dziecka. Warto:
-
zachęcać do prób różnych aktywności (nie każda pasja „zaskoczy” od razu),
-
wspierać, a nie wyręczać – pozwolić dziecku doświadczać sukcesów i porażek,
-
być dobrym przykładem – pokazywać, że dorośli też mają swoje hobby,
-
dbać o równowagę między obowiązkami szkolnymi, odpoczynkiem a pasjami.
Co może zrobić uczeń już dziś?
-
Wyłącz telefon na godzinę i spróbuj spędzić ten czas w ruchu lub na rozwijaniu zainteresowań.
-
Zapisz się na dodatkowe zajęcia w szkole lub w swoim mieście.
-
Porozmawiaj z rodzicami, wychowawcą lub pedagogiem szkolnym o tym, co lubisz robić i co chciałbyś/chciałabyś spróbować.
-
Umów się z kolegami i koleżankami na wspólną aktywność offline.
Pamiętajmy: wolny czas to nie „pusty czas”. To szansa, żeby lepiej poznać siebie, zadbać o zdrowie i rozwijać talenty. Jako szkoła chcemy wspierać uczniów w odkrywaniu i rozwijaniu pasji – zapraszamy do korzystania z zajęć dodatkowych oraz do rozmowy z wychowawcami i pedagogiem szkolnym.
-
Uczenie aktywne zamiast „wkuwania”
Dziecko zapamiętuje lepiej, kiedy musi coś zrobić z wiedzą, a nie tylko ją "przeczytać".
Jak to wygląda w praktyce:
-
zamiast czytać temat z podręcznika 5 razy – zadaj sobie pytanie „o co tu chodzi?” i spróbuj odpowiedzieć własnymi słowami,
-
dokończ definicję z pamięci,
-
odtwórz najważniejsze pojęcia bez patrzenia.
Dlaczego to działa: mózg uczy się szybciej, gdy próbuje „odtworzyć” informację samodzielnie. To trening pamięci, nie tylko czytania.
2. Technika krótkich bloków (20–5)
Długie, męczące siedzenie nad książką nie jest efektywne dla większości dzieci.
Prosty schemat:
-
20 minut skupionej pracy nad jednym zagadnieniem (np. tylko matematyka).
-
5 minut przerwy: rozciąganie, woda, patrzenie w dal, kilka głębokich oddechów.
-
Po 3 takich blokach – dłuższa przerwa, ok. 20 minut.
Dlaczego to działa: dzieci utrzymują pełne skupienie krócej niż dorośli. Krótkie przerwy „resetują” uwagę.
3. Mapy myśli (mind maps)
Mapa myśli to notatka w formie „pajęczyny”: w środku temat, a dookoła rozgałęzienia z hasłami, datami, przykładami, rysunkami.
Jak pomaga:
-
porządkuje wiedzę w logiczne grupy,
-
angażuje pamięć wzrokową,
-
jest idealna do historii, przyrody, języka polskiego.
Wskazówka dla dziecka: więcej kolorów i rysunków = łatwiejsze zapamiętywanie.
4. Fiszki (papierowe lub cyfrowe)
Fiszka = pytanie z jednej strony, odpowiedź z drugiej.
Jak używać:
-
„Jak nazywa się stolica Francji?” → [odwróć kartę] → „Paryż”.
-
„Wzór na pole trójkąta?” → [odwróć kartę] → „a × h / 2”.
-
„Jak przetłumaczyć ‘because’ na polski?” → „ponieważ”.
Dlaczego to działa: fiszki zmuszają do szybkiego przypominania sobie informacji, a mózg bardzo lubi powtórki w małych porcjach.
Pro tip: lepiej uczyć się 10 minut dziennie po kilka fiszek niż godzinę raz w tygodniu.
5. „Naucz kogoś”
Najlepszy test zrozumienia: potrafię to wytłumaczyć młodszemu koledze / pluszakowi / rodzicowi.
Jak to zrobić:
-
Dziecko opowiada („Dobrze, to działa tak…”).
-
Rodzic zadaje proste pytania: „Dlaczego tak?”, „A możesz dać przykład?”.
-
Jeśli uczeń nie umie wyjaśnić – to znak, że tam właśnie trzeba wrócić do materiału.
To świetne do matematyki, przyrody, ortografii.
6. Ruch i tlen = lepsza pamięć
Mózg dziecka męczy się szybciej niż dorosły mózg. Po ok. 20–30 minutach statycznego siedzenia spada koncentracja, rośnie rozkojarzenie.
Dlatego:
-
przed nauką warto przejść się, pooddychać świeżym powietrzem,
-
w przerwie dobrze wstać, poruszać ramionami, zrobić kilka podskoków,
-
odrabianie lekcji przy stole → TAK, na łóżku pod kocem → NIE (mózg wtedy „myśli”, że czas odpoczynku).
Ruch to nie strata czasu – to inwestycja w skupienie.
7. Ograniczanie „rozpraszaczy”
Wielozadaniowość („robię zadanie + mam YouTube w tle + sprawdzam wiadomości”) brzmi nowocześnie, ale realnie wydłuża czas nauki nawet o kilkadziesiąt procent i pogarsza zapamiętywanie.
W praktyce:
-
telefon odkładamy ekranem do dołu, najlepiej w inne miejsce,
-
powiadomienia wyciszone na czas nauki,
-
na biurku tylko rzeczy potrzebne do tego jednego zadania.
To nie jest kara. To po prostu higiena uwagi.
Jak rodzic może pomóc w domu?
-
Pomóż dziecku zaplanować naukę na krótkie odcinki, a nie „usiądź i zrób wszystko”.
-
Nie podpowiadaj od razu rozwiązania. Najpierw zapytaj: „A jak byś to wytłumaczył młodszemu koledze?”.
-
Chwal wysiłek, nie tylko oceny. Stały wysiłek buduje nawyk, a nawyk wygrywa z „talentem”.
-
Zadbaj o sen. Wyspane dziecko = lepsza pamięć, lepszy humor, mniej konfliktów przy lekcjach.
Podsumowanie
Uczenie się nie musi oznaczać siedzenia godzinami nad zeszytem. Krótkie, dobrze zaplanowane bloki, aktywne przypominanie, proste narzędzia (mapy myśli, fiszki), ruch i spokojne miejsce pracy – to elementy, które realnie pomagają naszym uczniom uczyć się szybciej, pewniej i z większą radością.
-
WAŻNE! Informacja na temat organizacji roku szkolnego 2025/2026.
Drodzy Rodzice,
Poniżej zamieszczam informację o harmonogramie zebrań i ustalonych dniach wolnych od zajęć dydaktycznych.
HARMONOGRAM ZEBRAŃ Z RODZICAMI:
04.11. – Dzień otwartej szkoły – konsultacje
09.12. – Dzień otwartej szkoły – konsultacje
16.12. - 19.12. – indywidualne spotkania z rodzicami uczniów zagrożonych oceną niedostateczną
27.01.2026– zebranie podsumowujące I półrocze
10.03. - Dzień otwartej szkoły – konsultacje
28.04. - Dzień otwartej szkoły – konsultacje
19.05. - zebrania klasowe, podsumowanie roku szkolnego.
DNI WOLNE:
31.10.2025 – piątek – przed świętem Wszystkich Świętych;
10.11.2025 – poniedziałek – podyktowane organizacją pracy szkoły – przed świętem Odzyskania Niepodległości;
11.11. – Święto Odzyskania Niepodległości
22.12. – 31.12.2025 – zimowa przerwa świąteczna
01.01. – czwartek - Nowy Rok
02.01, 05.01.2026 – piątek oraz poniedziałek – podyktowane organizacją pracy szkoły;
06.01. – wtorek – Święto Trzech Króli
07.04.2026 – wiosenna przerwa świąteczna
01.05. – piątek – Święto Pracy
11-13 .05.2026 – poniedziałek, wtorek, środa – egzaminy po klasie ósmej;
05.06.2026 – piątek – po uroczystości Bożego Ciała.
W dni wolne od zajęć dydaktyczno- wychowawczych, tj. 31.10., 10.11., 02.01, 05.01., 11-13 .05. oraz 05.06. w świetlicy szkolnej organizowane są zajęcia opiekuńcze.
Potrzebę zapewnienia dzieciom opieki rodzice zgłaszają wychowawcom klas na 5 dni przed planowanym dniem wolnym.
Dzień Edukacji Narodowej
Z okazji Dnia Edukacji Narodowej uczniowie klas piątych przygotowali piękny apel pełen wdzięczności, humoru i ciepłych słów skierowanych do nauczycieli oraz pracowników szkoły.
W uroczystości wzięli udział także najmłodsi — uczniowie klasy drugiej, którzy z ogromnym zaangażowaniem zaprezentowali swoją piosenkę.
Fragmenty apelu można zobaczyć na FB:
Bezpieczeństwo dzieci w sieci — jakie zagrożenia czyhają i jak im przeciwdziałać
Internet to fantastyczne miejsce do nauki i rozwijania pasji, ale niesie też realne ryzyka. Poniżej zebraliśmy najważniejsze zagrożenia oraz sprawdzone sposoby, jak chronić dzieci i młodzież — w domu i w szkole.
Najczęstsze zagrożenia
1) Hejt i cyberprzemoc
-
wyśmiewanie, obrażanie, ośmieszające memy lub zdjęcia
-
wykluczanie z grup, nękanie w komunikatorach
2) Kontakt z nieznajomymi i uwodzenie (grooming)
-
podszywanie się pod rówieśnika
-
prośby o prywatne informacje, zdjęcia lub spotkanie
3) Nieodpowiednie treści
-
przemoc, pornografia, treści proanorektyczne, nawoływanie do nienawiści
4) Oszustwa i kradzież danych
-
fałszywe sklepy i konkursy, phishing, wyłudzenia kodów BLIK
-
złośliwe oprogramowanie
5) Uzależniające mechanizmy gier i mediów społecznościowych
-
nadmierny czas ekranowy, zaburzenia snu, spadek koncentracji
6) Naruszenia prywatności
-
nadmierne udostępnianie danych, geolokalizacja w aplikacjach, „sharenting”
Jak chronić dzieci — zasady dla rodziców i opiekunów
Ustalcie domowe reguły sieci
-
jasne zasady czasu ekranowego (np. brak telefonu w nocy i przy posiłkach)
-
„strefy publiczne” do korzystania z urządzeń (salon, kuchnia)
Rozmawiajcie regularnie
-
pytaj o to, co dziecko ogląda, z kim rozmawia i co je cieszy lub niepokoi
-
ustal „hasło bezpieczeństwa” do przerwania niekomfortowej sytuacji („SOS”)
Chroń prywatność
-
wspólnie ustawcie prywatność profili i list znajomych
-
zasada: nie wysyłamy nikomu swoich danych, zdjęć prywatnych ani kodów płatniczych
Techniczne wsparcie
-
aktualizacje systemów i aplikacji, silne hasła + menedżer haseł
-
włącz kontrolę rodzicielską/filtry (na routerze i urządzeniach)
-
autoryzacja zakupów w grach/sklepach
Modeluj własnym przykładem
-
„offline też jest super” — wspólne aktywności bez ekranów
-
szanuj prywatność dziecka (nie publikuj bez zgody jego zdjęć)
Wskazówki dla uczniów
-
Pomyśl zanim udostępnisz. Internet pamięta dłużej, niż się wydaje.
-
Nie odpowiadaj na hejt. Zrób zrzuty ekranu, zablokuj, zgłoś dorosłemu.
-
Obcy w sieci to też obcy. Nie wysyłaj zdjęć, nie umawiaj się bez wiedzy rodziców.
-
Chroń swoje konta. Unikalne hasła i dwuetapowe logowanie (2FA).
-
Czerwone flagi: pośpiech, presja, prośby o tajemnicę, linki do „wygranych”.
Co robimy w szkole
-
edukacja cyfrowa na lekcjach i godzinach wychowawczych
-
jasna procedura reagowania na cyberprzemoc (zgłaszanie → zabezpieczenie dowodów → wsparcie poszkodowanych → rozmowa z rodzicami → ewentualne zgłoszenie służbom)
-
wsparcie pedagoga/psychologa szkolnego
-
okresowe warsztaty dla rodziców
Gdy wydarzy się coś niepokojącego — szybka instrukcja
-
Zabezpiecz dowody: zrzuty ekranu, linki, daty, nicki.
-
Zablokuj sprawcę i zgłoś naruszenie w serwisie/aplikacji.
-
Powiedz dorosłemu (rodzic, wychowawca, pedagog).
-
Nie zostawaj sam/a — skorzystaj z pomocy specjalistów.
-
W sytuacji zagrożenia życia/zdrowia: dzwoń na 112.
Przydatne miejsca i wsparcie
-
Telefon Zaufania dla Dzieci i Młodzieży 116 111 – pomoc 24/7.
-
Dyżurnet.pl – zgłaszanie nielegalnych treści w internecie.
-
NASK / kampania „Bezpieczni w sieci” – poradniki i materiały edukacyjne.
-
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę – wsparcie psychologiczne i edukacja.
-
Policja – zgłoszenia przestępstw internetowych (wydział do walki z cyberprzestępczością).
-
Początek roku szkolnego
Niezbędnik pierwszoklasisty
Lista podręczników na rok szkolny 2025/2026
Poniższy wykaz zawiera listę podręczników, które należy kupić. Istnieje możliwość odkupienia od uczniów klas starszych
Pozostałe podręczniki uczniowie otrzymają ze szkoły.
Zestaw podręczników dopuszczony do użytku w roku szkolnym 2025/2026
Bezpieczne wakacje
Przed nami wspaniały czas wakacji, pełen przygód i radości.
Pamiętajcie, że bezpieczeństwo jest najważniejsze, a przestrzeganie kilku prostych zasad pozwoli Wam cieszyć się niezapomnianymi chwilami.
Bądźcie czujni i dbajcie o siebie!
Raporty dotyczące dostępności
Archiwum Aktualności
- Marzec 2026
- Luty 2026
- Styczeń 2026
- Grudzień 2025
- Listopad 2025
- Październik 2025
- Sierpień 2025
- Czerwiec 2025
- Kwiecień 2025
- Marzec 2025
- Luty 2025
- Grudzień 2024
- Listopad 2024
- Październik 2024
- Wrzesień 2024
- Sierpień 2024
- Lipiec 2024
- Czerwiec 2024
- Maj 2024
- Kwiecień 2024
- Marzec 2024
- Luty 2024
- Styczeń 2024
- Grudzień 2023
- Wszystkie